Страница обновлена 24.01.2020

 

Структура и органы управления образовательной организации


МОУ Коленовская средняя общеобразовательная школа не имеет филиалов и других структурных подразделений. 

  1. Полное наименование: Муниципальное образовательное учреждение Коленовская средняя общеобразовательная школа
  2. Место нахождения образовательного учреждения: Ярославская область, Ростовский район, д. Коленово, ул. Заводская, д. 15

          Телефон: (48536)43 – 4 – 32       Факс: (48536) 43 – 4 – 32     E-mail: kolenovo@list.ru

     3. Администрация школы:

  •   Директор школы: Ильинская Ольга Михайловна

         График работы: понедельник – пятница, с 8.00.ч-16.00 ч.

         Телефон: (48536) 43-4-32

  • Зам.директора по УВР:  Ваганова Ирина Витальевна

​        График работы: понедельник -пятница, с 8.00.ч. -16.00.ч.

       Телефон: (48536) 43-4-32

  • Зам.директора по ВР:Кузнецова Елена Константиновна

    График работы: понедельник -пятница, с 8.00.ч. -16.00.ч.

           Телефон: (48536) 43-4-32

     4. Учредитель:  управление образования администрации Ростовского муниципального района

        Адрес: 152151, Ярославская область, г. Ростов, ул. Ленинская, д. 56,

           тел. 8 (48536) 6-86-38, E-mail: post@admrostov.ruedu@rostov.adm.yar.ru

  •      Л.В. Груданова, начальник Управления образования

          Администрации Ростовского муниципального района Ярославской области   

Управление школой строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития школы сложилась структура, в которой выделяется 4 уровня управления:

  • Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления.

На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Управляющий совет, Педагогический совет, Общее собрание работников.

Управляющий совет школы является высшим органом самоуправления Школы, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием и представляет интересы всех участников образовательного процесса, т. е. учащихся, родителей (законных представителей) учащихся, педагогических и других работников школы, представителей общественности и Учредителя.

Состав:

Ильинская О.М.-Директор школы

Груданова  Л.В. -учредитель

Шестак Ш.А. – директор ДК. им Н.И.Андреева

Смирнова Ю.К. – главный специалист администрации  Петровского  поселения

Положение об управляющем совете

Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом школы, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Общее собрание работников школы объединяет всех членов трудового коллектива. Оно решает вопросы, связанные с разработкой Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, проектов локальных актов школы.

Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его подразделений.

Второй уровень – заместитель директора образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе, школьный психолог, социальный педагог, завхоз.

Каждый член администрации интегрирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы и выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой.

Его главная функция – согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.

Третий уровень – методические объединения. К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из состава членов методических объединений и утверждается директором школы. Методическое объединение ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса, имеет право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с администрацией школы и в своей работе подотчетно ей.

Творческая группа учителей (КОУЧ) – временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта.

Начальные классы

Состав:

Глибина О. В. – руководитель

Беляева Н.В.

Курилова Е.А.

Жигалова М.В.

Среднее звено:

Кузнецова Е.К.. -руководитель

Тарыгина О.В.

Стрижакова Н.А.

Ваганова И.В.

 Четвертый уровень – учащиеся, родители. Здесь органами управления являются общешкольный родительский комитет. В период между заседаниями Управляющего совета школы в роли органа управления выступает общешкольный родительский комитет, который решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, развития материальной базы школы, принимает участие в развитии учебного заведения.

Состав:

Попова А.Ю.

Логинова Е.В

Бобкова Н.Н.

Костина И.В.

Крюкова Е.И.

Лункина Е.В.

Совет старшеклассников с инициативными группами. Развитие самоуправления на этом уровне обеспечивает реализацию принципов демократизации, общественного характера управления. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества.

 К структурным подразделениям школы также относятся библиотека, столовая. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам школы, все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные планом работы школы.

Основная цель и задачи развития разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению общеобразовательного учреждения.

В структурных связях принципиальным является единство управления – соуправления – самоуправления.

В школе разработаны функциональные обязанности для работников каждого уровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного учреждении.